Längeres gemeinsames Lernen

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Längeres gemeinsames Lernen

Durch längeres gemeinsames Lernen wird ein Bildungssystem gerechter und leistungsstärker. Die Grundschulen in Nordrhein-Westfalen praktizieren seit Jahren erfolgreich gemeinsames Lernen. Sie erreichten bei der internationalen Grundschul-Lesestudie IGLU 2006 ein hohes internationales Niveau und landeten deutlich über dem EU- und dem OECD-Durchschnitt. Noch erfolgreicher schneiden skandinavische Länder mit ihren integrierten Schulsystemen bei PISA ab. So gehören finnische Schülerinnen und Schüler bei den PISA-Studien mit weit überdurchschnittlichen Leistungen stets zur internationalen Spitzengruppe.

Mit dem Modellvorhaben Gemeinschaftsschule soll erprobt werden, wie durch längeres gemeinsames Lernen die Chancengerechtigkeit vergrößert werden kann und wie mehr Schülerinnen und Schüler zu besseren Abschlüssen geführt werden können.

Die Gemeinschaftsschule ist eine Schule für alle Kinder mit unterschiedlichen Begabungen und Biografien. Alle Kinder sind willkommen. Die individuellen Potenziale bilden den Ausgangspunkt für die weiteren Lernprozesse. In der Gemeinschaftsschule lernen Schülerinnen und Schüler mit günstigen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen und auch besonderen Begabungen gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern, deren Kompetenzen und Fähigkeiten noch nicht so weit entwickelt sind. Langsam lernende Schülerinnen und Schüler und solche, die schneller lernen oder besondere Begabungen aufweisen, lernen voneinander und werden individuell und gezielt gefördert.